Chaussure en or, chaussure en argent, Art About Shoes ! – Audioguide enfants en cours
18 décembre 2020"Femme
Bendorf ? Quel est notre prochain sujet dans Des audioguides? "
Bendorf ? Quel est notre prochain sujet dans Des audioguides? "
En tant que
Lorsque Vincent pose sa question, il lève brièvement les yeux de la photo qu'il regarde
dessine (un monstre avec plein d'yeux !). Eh bien, ce serait bien si un « audioguide »
serait une matière scolaire. Notre prochain sujet serait la bande dessinée et peut-être que nous le ferions
puis mettre en musique les soi-disant mots sonores (Kawumm ! Boing !)… « AudioGuide » serait alors le cas
non plus un groupe de travail, mais peut-être aussi un sujet d'enseignement dans le domaine « culturel
Education », et les enfants y ont également appris à lire.
Lorsque Vincent pose sa question, il lève brièvement les yeux de la photo qu'il regarde
dessine (un monstre avec plein d'yeux !). Eh bien, ce serait bien si un « audioguide »
serait une matière scolaire. Notre prochain sujet serait la bande dessinée et peut-être que nous le ferions
puis mettre en musique les soi-disant mots sonores (Kawumm ! Boing !)… « AudioGuide » serait alors le cas
non plus un groupe de travail, mais peut-être aussi un sujet d'enseignement dans le domaine « culturel
Education », et les enfants y ont également appris à lire.
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| Julian pratique assidûment son texte, 2020 © LUDWIGGALERIE, Photo : Linda Schmitz-Kleinreesink |
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| La préparation est primordiale !, 2020 © LUDWIGGALERIE, Photo : Linda Schmitz-Kleinreesink |
Nous
Au début, les élèves reçoivent une sélection d'histoires de chaussures, contes de fées et poèmes.
Tout le monde a rapidement choisi quelque chose. "Je fais Cendrillon avec Emma"
Alena décide immédiatement. Puis, une heure plus tard : « Emma peut le faire aussi
Est-ce que Cendrillon est seule ? C'est tellement difficile!" - "Oui Alena, voilà.
droite! Le texte est également très long et le conte de fées est dans une langue si ancienne
« C’est assez inhabituel – préféreriez-vous que nous lui proposions un poème ? »
Au début, les élèves reçoivent une sélection d'histoires de chaussures, contes de fées et poèmes.
Tout le monde a rapidement choisi quelque chose. "Je fais Cendrillon avec Emma"
Alena décide immédiatement. Puis, une heure plus tard : « Emma peut le faire aussi
Est-ce que Cendrillon est seule ? C'est tellement difficile!" - "Oui Alena, voilà.
droite! Le texte est également très long et le conte de fées est dans une langue si ancienne
« C’est assez inhabituel – préféreriez-vous que nous lui proposions un poème ? »
Alena
a une voix agréablement rauque et légèrement rugueuse, il y a quelque chose de drôle qui s'y glisse. « Soulier d'or,
Chaussure argentée, chaussure en cuir verni, chaussure de merde. Chaussure de merde ?!" La fille rit. La « chaussure à crottes »
Julian dressa également les oreilles. "Qu'est-ce que ça dit d'autre?" Il attrape ça
épais livre de poèmes et commence à en lire, en alternance avec Vincent. Le
Le poème sur les pets silencieux et bruyants devient immédiatement un favori – mais il convient
Malheureusement, par gré ou par escroc, cela ne fait pas partie de notre sujet chaussures. Mais combien
Ce qui est plus important, c'est que nous soyons ici complètement engagés et avec une grande confiance en nous.
deux élèves de troisième année et se lisaient des poèmes. Plusieurs fois de suite et des trucs comme ça
souvent jusqu'à ce que ça sonne bien. Et toujours avec le résultat : « Faites-en un de plus ! »
a une voix agréablement rauque et légèrement rugueuse, il y a quelque chose de drôle qui s'y glisse. « Soulier d'or,
Chaussure argentée, chaussure en cuir verni, chaussure de merde. Chaussure de merde ?!" La fille rit. La « chaussure à crottes »
Julian dressa également les oreilles. "Qu'est-ce que ça dit d'autre?" Il attrape ça
épais livre de poèmes et commence à en lire, en alternance avec Vincent. Le
Le poème sur les pets silencieux et bruyants devient immédiatement un favori – mais il convient
Malheureusement, par gré ou par escroc, cela ne fait pas partie de notre sujet chaussures. Mais combien
Ce qui est plus important, c'est que nous soyons ici complètement engagés et avec une grande confiance en nous.
deux élèves de troisième année et se lisaient des poèmes. Plusieurs fois de suite et des trucs comme ça
souvent jusqu'à ce que ça sonne bien. Et toujours avec le résultat : « Faites-en un de plus ! »
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| Julian et Vincent se lisent des poèmes, 2020 © LUDWIGGALERIE, Photo : Linda Schmitz-Kleinreesink |
pendant ce temps
Moritz et Jonas sont déjà assis dans ce qu'on appelle la « salle Moritz » (qui dispose d'une salle Moritz
tire son nom du dernier projet d'audioguide parce que nous lui ressemblons davantage
a donné aux garçons tranquilles la possibilité de choisir une pièce dans laquelle il
peut pratiquer avec concentration - il est visiblement heureux d'avoir ici son propre espace).
Moritz et Jonas sont déjà assis dans ce qu'on appelle la « salle Moritz » (qui dispose d'une salle Moritz
tire son nom du dernier projet d'audioguide parce que nous lui ressemblons davantage
a donné aux garçons tranquilles la possibilité de choisir une pièce dans laquelle il
peut pratiquer avec concentration - il est visiblement heureux d'avoir ici son propre espace).
Même « avant Corona », les audioguides pour enfants étaient un projet dans lequel les distances étaient importantes
devait être respecté pour que chacun puisse s'entraîner à lire à haute voix. C'est ce que nous utilisons
des chambres inspirantes et spacieuses dans notre école de peinture. Dix enfants, cinq
Pièces, hauts plafonds, immenses fenêtres. Si vous avez besoin d'une pause dans votre pratique, vous pouvez
Utilisez l'armoire à matériel bien garnie d'Ulla et dessinez quelque chose.
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| Vincent laisse libre cours à sa créativité, 2020 © LUDWIGGALERIE, photo : Linda Schmitz-Kleinreesink |
Et
J'ai enfin l'occasion de parler aux vrais experts en livres d'images : « Leyla,
Quelle a été la dernière chose que vous avez lue ? » – « Latte Hedgehog ! » – « Ah, je le sais, parce que
Je connais l'illustrateur – « Oui, Daniel Napp a fait ça. Il se tient également
sur le devant. Il a également créé le petit Verseau. Je l'ai vu quand
J’étais au musée avec Mme Bendorf. Je suis impressionné par Leyla, mais aussi.
de la densité des projets de nos éducateurs de musée. Krönchen-AG, audioguide,
RuhrKunstUrban… Je regarde le rebord de la fenêtre et j'admire les jolies
Verres solaires à LED dans lesquels reposent de petites figurines en argile soigneusement façonnées - qui
J'aurais adoré faire ça, pas seulement quand j'étais enfant ! Les lunettes sont pour RuhrKunstUrban
développé. Autre histoire (futur article du blog), mais ils sont là maintenant
parfois ici, à l'école de peinture, où beaucoup de choses s'articulent et s'inspirent
doit.
J'ai enfin l'occasion de parler aux vrais experts en livres d'images : « Leyla,
Quelle a été la dernière chose que vous avez lue ? » – « Latte Hedgehog ! » – « Ah, je le sais, parce que
Je connais l'illustrateur – « Oui, Daniel Napp a fait ça. Il se tient également
sur le devant. Il a également créé le petit Verseau. Je l'ai vu quand
J’étais au musée avec Mme Bendorf. Je suis impressionné par Leyla, mais aussi.
de la densité des projets de nos éducateurs de musée. Krönchen-AG, audioguide,
RuhrKunstUrban… Je regarde le rebord de la fenêtre et j'admire les jolies
Verres solaires à LED dans lesquels reposent de petites figurines en argile soigneusement façonnées - qui
J'aurais adoré faire ça, pas seulement quand j'étais enfant ! Les lunettes sont pour RuhrKunstUrban
développé. Autre histoire (futur article du blog), mais ils sont là maintenant
parfois ici, à l'école de peinture, où beaucoup de choses s'articulent et s'inspirent
doit.
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| Zoe pratique ses lignes avant d'enregistrer, 2020 © LUDWIGGALERIE, Photo : Linda Schmitz-Kleinreesink |
pendant ce temps
Alena et Emma pratiquent des mots plus difficiles. «Jeunesse aux cheveux blonds»… «Stulle –
Je dis toujours Strulle… Stulle ! Stulle ! ». Accentuation, pauses, points d'interrogation =
Élevez la voix – celui qui fait tout cela peut rejoindre Kevin devant le micro
pour enregistrer. J'ouvre soigneusement la porte et je lève les yeux au ciel parce que je...
perturbé l'enregistrement. Toujours pareil – désolé ! Henriette est assise là devant lui
Microphone et a des écouteurs épais sur les oreilles pendant que Kevin enregistre
contrôles. Ça a l'air génial ! Je suis impressionné et je vais chez Jonas et Moritz,
qui exercent dans ladite salle Moritz : Ils lisent « Le Chat Botté ».
Alena et Emma pratiquent des mots plus difficiles. «Jeunesse aux cheveux blonds»… «Stulle –
Je dis toujours Strulle… Stulle ! Stulle ! ». Accentuation, pauses, points d'interrogation =
Élevez la voix – celui qui fait tout cela peut rejoindre Kevin devant le micro
pour enregistrer. J'ouvre soigneusement la porte et je lève les yeux au ciel parce que je...
perturbé l'enregistrement. Toujours pareil – désolé ! Henriette est assise là devant lui
Microphone et a des écouteurs épais sur les oreilles pendant que Kevin enregistre
contrôles. Ça a l'air génial ! Je suis impressionné et je vais chez Jonas et Moritz,
qui exercent dans ladite salle Moritz : Ils lisent « Le Chat Botté ».
Kevin
Henriette rapporte de l'enregistrement : « Super ! Elle l'a secoué ! Complètement debout
et elle s'est assise là devant le micro avec concentration et vient de le lire !
Accent inclus ! » Elle peut désormais être tranquille sur son succès. Là
ça cogne. "Mme Bendorf, où étiez-vous?", "J'ai eu Mare Guys.
Un petit rafraîchissement ! » Vincent est encore plus sûr : « C'est bien ça.
meilleur AG !
Henriette rapporte de l'enregistrement : « Super ! Elle l'a secoué ! Complètement debout
et elle s'est assise là devant le micro avec concentration et vient de le lire !
Accent inclus ! » Elle peut désormais être tranquille sur son succès. Là
ça cogne. "Mme Bendorf, où étiez-vous?", "J'ai eu Mare Guys.
Un petit rafraîchissement ! » Vincent est encore plus sûr : « C'est bien ça.
meilleur AG !
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| Emma/ Emma et Alena enregistrant leurs textes, 2020 © LUDWIGGALERIE, photo : Linda Schmitz-Kleinreesink |
L'audioguide pour enfants de la LUDWIGGALERIE Schloss Oberhausen est en cours de création
pour la quatrième fois en coopération avec l'école primaire Luisenschule.
Pour un excellent mixage pop de vos pistes il est primordial de bien
Equipe d'audioguides :
Equipe d'audioguides :
Ursula
Bendorf-Depenbrock, éducatrice muséale à la LUDWIGGALERIE et responsable du
L'école de peinture enseigne à la Luisenschule et organise des cours adaptés
Collaborations. En collaboration avec Linda Schmitz-Kleinreesink, conservatrice au
LUDWIGGALERIE, c'est elle qui réalise le projet.
Bendorf-Depenbrock, éducatrice muséale à la LUDWIGGALERIE et responsable du
L'école de peinture enseigne à la Luisenschule et organise des cours adaptés
Collaborations. En collaboration avec Linda Schmitz-Kleinreesink, conservatrice au
LUDWIGGALERIE, c'est elle qui réalise le projet.
Kevin
Casper, éducateur aux médias, apporte un soutien technique au projet et au
enregistrements sonores associés avec les enfants.
Casper, éducateur aux médias, apporte un soutien technique au projet et au
enregistrements sonores associés avec les enfants.
Texte et photos de Linda Schmitz-Kleinreesink
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